假如可以重來
發表時間:2019-09-29 16:03
假如可以重來
 
我們不要等到中考前才去悔悟,不要等到孩子中考成績出來后再去改變!這是一位初中生家長的悔悟,字字珠璣,一針見血,分析了初中生的特點,以及自己所犯的錯誤。
我得承認我是個失敗的家長,所以只存在教訓。雖然從來都是要強,但是在孩子初中生涯我是不盡責的。我覺得我自己的失誤,也放縱了孩子的三年,導致于最后一發不可收拾。孩子在中考完敗,自己關著門睡了三天,而我也哭了很久很久,于是我在反思自己的失職。
出于父母的自責,有些時候都在看和學習經驗文章,提升自己的覺悟性,不過亡羊補牢為時已晚,雖然再反思什么也改變不了自己的孩子,但是至少能警醒其他家長,挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦的要寫這樣一篇文章。希望能引起一些深思和討論。
 
初一是適應期,也是磨合期
 
在初中三年的學習中,其實每一學年,都應該是不一樣的對待方式。因為在各學年知識分布的特點也是不一樣的,而且每個孩子的狀態表現出來也是不盡相同的。簡單來說,會出現這些情況:初一,知識點多。很多知識都是剛剛起步,要學習要知道的知識點非常之多,而且這也是剛出門的學生普遍存在的感受。非常忙碌,要學的東西多要做的題目多。初一也是適應期,是孩子適應學校,適應老師,適應各種學習環境的時候,簡單說就是磨合期。
初一掌握自己適應的學習方法是非常有必要的,不要沉浸自己小學的學習方法中固守塵埃,要學會調整。
適應+調整,這是核心關鍵詞。是我們要考慮的重中之重?;蛟S有家長會說,既然初一有很多孩子吃虧在不適應上,那么初一應該會讓孩子們拉開距離了吧?
其實不然,初一的時候真的是差別不大。想想,知識點那么多,學科壓力也很大,很多人剛進入初一,還存在著新鮮勁和學習的動力,雖然有些吃力,但是依舊在力挺。所以真正的說,這一年只不過有些人表現的吃力些,有些人輕松些,但是差別真心不大。
 
初二才是磨練人的開始
 
進入初二,這才是磨練人的開始。在初二這個節骨點上,學習壓力依舊很大,再加上進入
各學科課程的漸進期,也就是說后半部分。知識難度已經不像進入初中那個時候,初二知識的重點難點是相當多的。
再加上進入初二之后,很多孩子表現出學習上的冷淡和松懈,也就是說進入疲倦期。在學科知識重,重難點多的情況下,只要有輕微的松懈,那掉隊可不是平常的節奏。更何況,在初一學習方法和環境磨合期過后,真正磨合的怎么樣,本年度就要開始體現出來。
對知識點把握快,對老師講解理解快的同學,此時就要彰顯優勢。初二的孩子就要開始進行兩極分化,學習成績優秀的,會堅持著優秀,學習成績不夠好的,此時如果還沒有進行調整的話,只能是下滑、下滑、再下滑。出現兩極分化時,最重要的就是調整自我。
 
初三是考學生、考家長的一年
 
初三是考學生,考家長的一年。初三考點多,大家也都是奔著最后的中考而去,目的是相當的明確。前面說過,初三要把自己的知識形成知識網。在初三三輪復習及三月起月考、一模、二模及各種模擬考的輪輪攻擊之下,此時還沒有形成系統知識網的話,那就有點可怕。在一次次的考試和模擬中,老師會把中考考點融會貫通進去,讓大家在實戰中鞏固和掌握。三年學習中的考點都會匯聚到這一年,在這一年的學習中,只有系統化知識點才能不會忘記,不然的話,復習后面的忘記前面的,復習前面的,忘記后面的。
經過初二一年的沉淪,兩級分化之后,初三在考試的考驗下,真可謂是上天入地的感覺,有些孩子在初中進校時表現差不多,但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學習是分不開的。
初三能不能逆襲,我覺得還是能,但是還要看你底子如何,恒心有多大?
不然你憑什么跟人家來拼呢?就憑你說的一兩句打氣的話?那是自然不夠的,底子還是可以,恒心卻足,逆襲初三的可能性是非常大。不要放棄,不到最后一刻,你雖然可能贏不了你們當初進校相當的同學,但是至少你可以逆襲你的過去和曾經,那也是進步。
 
 
中考是一場持久戰
 
 
中考是關鍵戰,但是前面的鋪墊有三年,卻是個持久戰,很多孩子在初一之時斗志昂揚,許下雄心壯志,在磨練和打擊之下,很快就沉淪下去。意志堅定也是很重要的,這是第二步。
初中學習方法和策略的掌握,也是能決定一個孩子該科目學習效果的,很多人單科學習不好,都是沒有掌握好的學習方法,或者說沒有尋覓到自己適合的方法。這類孩子很多,這也是普遍問題的。初中各科學習總法相同,但是各科還是都存在自己的特點。
如何學好各科,不妨去問自己各科的老師,他們最有說話的權利,多年從教也能摸索出自己的套路來,再結合老師所教、自己所能掌握的程度,擁有自己的一套方法策略。
 
好習慣是決定成敗的關鍵
 
好習慣是決定成敗的關鍵。想起這句話,自然會想到是有很多孩子也吃虧在這上面,做事拖拉,不細心,一知半解就放棄,等等,各方面形成的習慣,直接影響這最后的成果。如何培養好的習慣也不是一天兩天的事情,在初一起始,就應該嚴格要求孩子,好好做好每一步。
在初中的學習中,很多孩子還會在情緒、思想、或者行動上缺乏主動性。這也是非常不好的一點。我覺得初中的學習中要保持好的精神狀態,精神飽滿,情緒好,然后在行動上主動些。我覺得老師是喜歡主動的孩子,也更愿意教更多的東西給他們。如果孩子等著灌輸或者打一鞭子走一步,我想學習的效果肯定不會好到哪里去。
在孩子初中三年中,父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步,在出現狀況時及時的幫助孩子調整,甚至有些時候幫孩子參考和選擇一些道路。初中三年不是只有進校,和初三中考一年,它是一個息息相關、環環相扣的過程,在這個過程中孩子、老師和父母都充當著必要的因素,誰都是缺一不可的。
我們不要等到中考當前才去悔悟,不要等待孩子中考成績出來再去改變。因為時間總是過去的,在我看來,如此;如果不去做,我的后塵依舊,如此。
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