家長必讀
 家 長 必 讀

                                   

------- 怎 樣 做 父 母 , 怎 樣 教 育 子 女

 

自蘭州華道教育建立以來,每天都在與孩子和孩子的父母溝通。長時間的溝通讓我們了解到孩子和孩子父母的想法,因此,我們容易走進孩子的內心世界,也更能理解家長的良苦用心。通過我們的努力與付出,孩子們的家庭“陰”轉“晴”,一路陽光燦爛。有的處于抉擇狀態中的家庭,在具體的教育過程中,還有這樣那樣的問題,很多家長到處打聽、求助,要我們幫幫忙。與家長通話后,往往首先是對孩子的一番“控訴”,然后是一把辛酸淚,說自己多么不容易,經常能聽到家長說“我們的一切都是為了他(她),可他(她)還這樣,我簡直沒法活了”??梢?,促成“問題孩子”出現的原因也是與家長的教育方式有著密切的關系,簡單來說就是方法不正確。
       現在的父母在物質上給孩子的太多,“精神食糧”給孩子的卻又太少。把財富留給孩子很容易,但把孩子變成財富就不那么容易了。所以,我們呼吁父母,與其把財富留給孩子,還不如把孩子培養成財富! 快樂、健康、積極向上、有理想、有目標、有成就感、有責任感、有事業心、能勞動、會創造、享受生活、知足長樂、家庭和睦、尊敬長輩、孝敬父母、懂得珍惜,這樣的人生才是孩子自己最大的“財富”!
       隨著社會經濟環境的快速發展,對一個時期以來出現的問題學生數字也是觸目驚心據統計我國目前的問題學生有5000萬,就是說每6個學生就有1個問題學生,目前家庭教育,面對這些人群顯得力不從心毫無良策很多家長也只有任其逆性發展,從老師的角度因為高班學生人數超編也沒有能拿出課外的時間和精力去管他們,再加上一個未成年保護法,使這群問題學生一直得不到及時拯救,有的問題學生隨著年齡的增長,他們的逆反心理和對抗行為也顯得公開化毫無親情,目空一切,有的甚至離家出走,四處流浪,追塑這些人雖然家庭環境不同,但有一個相同的成長經歷,他們都得到過家庭親人的溺愛..只要孩子有什么要求,家長盡量予以滿足,沒有的東西創造條件也要去滿足,造成愛心的泛濫,造就了我國大批的“兒皇帝”、“嬌公主”。他們過著的是衣來伸手、飯來張口的日子,一切的一切對于他們來說都來得是那么的容易,久而久之,一切的一切開始被他們當成一種理所當然。當他們的欲望或要求一旦無法得到滿足,他們往往會不顧后果地采取極端的手段和方式,公開對立、失蹤、離家出走.....甚至以自殺相威脅或者真正的實現了自殺。太多的諸如此類的事件讓我們觸目驚心,太多的原本和諧、富裕的家庭由于子女問題引發的災難讓我們反思,太多的關于孩子難以管教而最終出事的事例讓我們難以接受。我們國人對待下一代究竟該怎么辦?
  家庭的“溺愛”讓他們中的很多人養成了自私、冷漠、膽怯、嬌氣、缺乏愛心、內心脆弱、心理能力差,對待挫折的心理能力差、抗風險能力低下、無法承擔責任、難以溝通、難以交流、與人交往只考慮自己、生活能力、生存能力讓人擔憂等等一系列不良習慣和毛病?;蛟S他們的父母都很優秀,都很能干,有著不菲的收入、有著名車,有著好房子,為他們創造著令他們滿足的衣食無憂的生活和生存條件。
  愛的泛濫造成了孩子心理上的畸形發展,最終造成的后遺癥就是生活上的依賴,學習上的懈怠。在他們的心目中,學習的好壞與他們無關,他們并不期望通過學習來充實自己,不期望通過學習來提高自己今后在社會中的生活和生存能力。他們沒有意識到當他們今后成為一名真正意義上的社會個體而融入社會的時候,他們需要承擔的責任、付出的努力和艱辛。他們認為現在享受的一切在今后他們仍然能夠享受,他們很難把心思集中在學習上,學習成績差、厭學,注意力無法集中,即使偶爾有學習成績較好的孩子,其行為習慣和生活自理能力也幾乎等同于零。
 

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